Researcher Information
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Faculty / division
Research field
Research keywords
Research interests
Courses taught
Committee work, etc.
Educational activities
Teaching Experience
Professional development activities
Other activities
Research activities
Books
Published papers
Other publications, etc.
Conference Activities (Oral / poster presentations)
Artistic activities, etc.
Internal research grants
Grants-in-Aid for Scientific Research
Other grants
Research cooperation among industry, academia and government
Other activities
Academic society affiliations
Community engagement
Public committees, etc.
Private sector activities
Public work (education)
Lecturer (community outreach)
International exchange activities
Other activities
Other
Awards & honors
Media activities
Special reports
Basic information
Name
YAMAZAKI Tomohito
Belonging department
社会福祉学部 社会福祉学科
Occupation name
講師
Background information
Basic information (more)
健康福祉研究室
Faculty / division
Faculty of Social Welfare Department of Social Welfare/Assistant professor
Research field
Special needs education
Educational technology
Research keywords
特別支援教育、知的障害、発達障害、教育工学、プログラミング教育、人工知能(AI)、農福連携
Research interests
特別支援教育におけるICT活用
Courses taught
[子育て・教育] 特別支援教育におけるICT活用、デジタルシティズンシップ教育、AI活用、学校DX
Committee work, etc.
山口県立大学 入試管理委員 山口県立大学 入試管理委員 2025/04-
山口県立大学 基盤教育センター委員 山口県立大学 基盤教育センター委員 2025/04-
山口県立大学 DX・IR推進委員 山口県立大学 DX・IR推進委員 2025/04-
Show All(6 Line)
旭川市立大学 教職課程委員会委員 教職課程委員会委員 2023/04-2025/03
旭川市立大学 入試委員会委員 旭川市立大学 入試委員会委員 2023/04-2025/03
旭川市立大学 学生支援委員会委員 旭川市立大学 学生支援委員会委員 2023/04-2025/03
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Educational activities
Teaching Experience
健康福祉論、社会福祉入門、障害者とセラピューティックレクリエーション(肢体不自由児の指導法に関する科目)、スポーツ実技(ラケットスポーツ)、障害者の生理・病理Ⅱ(肢体不自由)、特別支援教育実習、健康スポーツ理論、スポーツ実技(レクリエーションスポーツ)、特別支援教育実習事前事後指導、教育実習、教育実習事前指導、教育の方法と技術(ICT活用を含む)、人間関係論、心理学、教職実践演習、特別支援教育論、人間発達と教育、地域教育演習、専門演習
Professional development activities
 
Other activities
 
Research activities
Books
特別支援教育×情報活用能力 : 知的障害教育におけるICTプログラミングデジタル・シティズンシップの展開 2025/12
はじめてのAIとのつきあいかたワークブック : デジタル・シティズンシップで学ぶAI倫理の授業 2025/12
改訂版 未来につながるボランティア 2025/04
Show All(18 Line)
はじめよう!デジタル・シティズンシップの授業2 2024/12
肢体不自由児の心理 2024/04
くらしに役立つ数学(改定新版) 2024/03
特別支援教育×ロイロノート:個別最適化された学び・協働的な学びを実現するICT活用 2023/09
新時代を生きる力を育む 知的・発達障害のある子のウェルビーイング教育・支援実践 2023/08
はじめよう!デジタル・シティズンシップの授業ー善きデジタル市民となるための学びー 2023/07
特別支援教育 1人1台端末活用実践ガイド 各教科等編 2022/09
特別支援教育 1人1台端末活用実践ガイド 自立活動編 2022/09
知的・発達障害のある子の道徳教育実践 : 新時代を生きる力を育む 2021/10
新時代を生きる力を育む知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践2 2021/09
知的障害のある子への「プログラミング教育」にチャレンジ! 2021/09
ICT×特別支援GIGAスクールに対応したタブレット活用 2021/07
Education and Technology Support for Children and Young Adults With ASD and Learning Disabilities/2020/11
新時代を生きる力を育む知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
2020/03
実践!特別支援教育のアクティブ・ラーニング 2019/09
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Published papers
生成AIを活用した軽度知的障害生徒への感情表現支援(印刷中) 2026/03 [査読有り]
小大公連携による地域課題解決型プログラミング教育の開発と実践(印刷中) 2026/03 [査読有り]
自閉スペクトラム症児に対する保護者支援と並行したコミュニケーション指導 2025/12 [査読有り]
Show All(30 Line)
Virtual reality as a pre-school trip learning tool for students with intellectual disabilities:Focus on the impact on the day of school trip/2025/10/[Refereed]
Utilizing Generative AI at a Special Needs School for Students with Intellectual Disabilities: Creating a Celebration Song for Graduates/2025/10/[Refereed]
知的障害特別支援学校高等部における遊具を用いたアンプラグドプログラミング教育の実践 2025/03 .
発達障害のある不登校児の自尊感情向上を目指した支援 2025/03 .
肢体不自由のある生徒に対するタブレット型端末の文字入力方法の選択の検討 : 振戦を伴う両上肢・体幹機能障害児の事例から 2025/03 .
肢体不自由特別支援学校におけるICTを用いた自立支援の一事例 : 脳性まひ児に対するスマートスピーカーの教育的活用の有効性の検討から 2025/02 .
知的障害特別支援学校中学部における生成AIの理解と学びへの活用に関する教育実践 2024/12 [査読有り]
知的障害特別支援学校におけるGIGAスクール推進に伴う教師と保護者の意識の変容 2024/12 [査読有り]
全国国立大学附属特別支援学校 (知的障害) におけるAI活用に関する現状と課題 2024/12 [査読有り]
知的障害特別支援学校における情報モラルの指導に関する全国調査 2024/08 .
知的障害特別支援学校におけるプログラミング教育を創る -ねらい、教育課程、指導法、評価を中心に- 2024/02 .
Support for fitting Chromebooks to the child with cerebral palsy: A practical study on incorporating advice from ICT specialists/2023/12/[Refereed]
富附特支型デジタル・シティズンシップ教育の実践 2023/09 .
GIGAスクールにおける教育ICT環境充実による知的障害児の情報活用能力の向上の可能性 2022/05 .
知的障害特別支援学校小学部と高校における遠隔による交流及び共同学習の実践 2021/12 [査読有り]
知的障害特別支援学校における プログラミング活動を取り入れた道徳教育の実践 : 生命の尊さをテーマとした食育の学びから 2021/10 .
知的障害特別支援学校におけるSTEM教育の可能性 : 小学部自立活動におけるプログラミング教育実践から 2021/02 .
知的障害特別支援学校における教育課程に位置付けたプログラミング教育 : (3)小学部自立活動におけるViscuit の実践から 2020/10 .
知的障害特別支援学校小学部の教育課程に位置付けたプログラミング教育の実践とその成果 2020/05 .
ICT を活用した自閉スペクトラム症児へのコミュニケーション指導 2020/02 [査読有り]
知的障害特別支援学校における教育課程に位置付けたプログラミング教育 : (2)小学部自立活動におけるコード・A・ピラーの実践から 2019/12 .
知的障害特別支援学校における教育課程に位置付けたプログラミング教育 : (1)小学部自立活動におけるダンスの実践から 2019/10 .
知的障害特別支援学校小学部におけるICTを活用したダウン症児への国語科指導 2019/05 .
知的障害特別支援学校における3Dプリンターを用いたキャリア教育 2019/03 .
知的障害特別支援学校におけるプログラミング教育 : 小学部の遊びの指導における実践から 2018/12 .
知的障害特別支援学校の自立活動におけるプログラミング教育の実践 ―小学部児童を対象としたグリコードを用いて― 2018/12 [査読有り]
知的障害特別支援学校におけるタブレット端末を用いたICT教材の作成と活用 : 適応行動の拡大とQOL向上をねらいとして 2018/05 .
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Other publications, etc.
知的障害特別支援学校中学部におけるデジタル・シティズンシップ教育―障害特性に配慮した指導の工夫を通して― 2026/01
農福連携における農協の取り組みに関する実態調査:中間支援組織として求められる役割 2025/10
特別支援教育へのAI活用 2025/09
Show All(45 Line)
生成AIを活用する上での注意点 2025/07
AIが変える特別支援教育の未来 2025/05
小学校特別支援学級におけるAIロボットを活用したコミュニケーション支援の可能性 2024/10
知的障害特別支援学校におけるAIロボットを介したコミュニケーション支援の検討 2024/10
特別支援教育でAIは何ができるか 2024/09
特別支援教育における生成AIの可能性—特別支援教育とICT 2024/07
障害特性を踏まえ、年間をとおして行った情報モラルの授業 2024/05
知的障害特別⽀援学校中学部におけるプログラミング教育の実践とその効果 2024/05
生成AIは知的障害者の福音となるか? 2024/02
障害のある子どもたちの豊かな学びと生活のためのAI活用実践「知的障害特別支援学校中学部国語科の実践」 2023/12
障害のある子どもたちの豊かな学びと生活のためのAI活用実践「ChatGPTとの適切なつきあい方について考えてみよう」 2023/10
子どもの実態を踏まえたプログラミング教育の実践と評価 2022/10
知的障害特別支援学校の実践:1人1台端末時代のニューノーマルな授業づくり YouTubeを活用したオノマトペの指導 2022/09
支援ツールとして教育ICT環境を活用した学習や日常生活の支援 2022/05
授業実践②〈中学部〉国語「俳句を作ろう」 2022/03
アップデートし続ける教師(6)大のゲーム好きが授業を設計すると 2022/03
アップデートし続ける教師(5)クラウドが学校や家庭を幸せにする 2022/02
アップデートし続ける教師(4)たぶんこれはアバウトにやっていいことだ 2022/01
ワクワク!!デジタル作品コンテスト2021 2021/12
アップデートし続ける教師(3)オンラインゲームだからこその道徳 2021/12
3Dプリンターでオリジナルキーホルダーを作って販売しよう 2021/11
アップデートし続ける教師(2)YouTubeで子どもたちとオノマトペを学ぶ 2021/11
アップデートし続ける教師(1)初めてカブトムシを飼育しました 2021/10
プログラミング教育にチャレンジ!知的障害特別支援学校の実践 (第3回)micro:bitで残飯量を知らせよう 2021/07
適切な自己評価の形成を目指し人型ロボットを介在させたコミュニケーション指導 2021/04
経営改善につながるプログラミング教育(第35回)特別支援学校の未来の学びを語る 2021/03
経営改善につながるプログラミング教育(第33回)子どもの学びの過程を観る力 2021/02
経営改善につながるプログラミング教育(第34回)十分な体験による概念やスキルの獲得 2021/02
経営改善につながるプログラミング教育(第31回)ロボットを媒介としたコミュニケーション支援 2021/01
経営改善につながるプログラミング教育(第30回)プログラミング的思考の評価方法 2020/12
コロナ禍での知的障害特別支援学校における 子どもとその家族のニーズに基づいたハイブリッド授業の実践 2020/11
経営改善につながるプログラミング教育(第27回)特別支援教育におけるプログラミング的思考 2020/11
経営改善につながるプログラミング教育(第28回)特別支援教育における位置付け 2020/11
経営改善につながるプログラミング教育(第23回)プログラミングを通して学びを確実なものに 2020/09
経営改善につながるプログラミング教育(第21回)障害児の日常に寄り添うカリキュラム 2020/08
経営改善につながるプログラミング教育(第22回)自立活動「プログラミング」の実践とその効果 2020/08
どうしてAさんの意見は受け入れられなかったのだろうか〜子供の姿からの気付きと自己変容〜 2020/03
認知能力や人との関わりを育てるプログラミング教育を取り入れた自立活動の実践—特集 自立活動の指導の充実 : 新型コロナウイルス感染症拡大状況下での自立活動の意義と指導の工夫 2020
知的障害特別支援学校小学部のプログラミング教育を取り入れた自立活動 2020
教師の決めつけや固定概念が起こす子どもとのずれ〜「学びあいの場」を通して気づいた大切なこと〜 2019/03
生活と結びつく授業づくりをめざして〜「学びあいの場」による自らの気づきを振り返って 2018/03
生活に生かすことができる授業づくりを目指して 2017/03
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Conference Activities (Oral / poster presentations)
知的障害特別支援学級における国語科の授業づくりの一事例―対話型ロボットによるコミュニケーションの有効性の検討から― 日本教育工学会2026年春季全国大会 2026/03
合理的配慮の実装と展望 日本教育工学会春季全国大会(第48回) 2026/03
学校教育と著作権 広島県立広島西特別支援学校 令和7年度校内研修 2026/02
Show All(98 Line)
知的障害者の内発的動機づけを高める軽運動ゲームの開発と運動習慣形成への効果 日本アダプテッド体育・スポーツ学会第30回大会 2025/12
発達が気になる子どもの保護者支援と園内外連携―主任保育士の語りをもとにした一考察― 日本乳幼児教育学会 第35回大会 2025/12
生成AIを活用した授業づくり 広島県立広島南特別支援学校 校内研修 2025/12
小学校特別支援学級におけるAIロボットを活用した支援~コミュニケーションや感情をコントロールする力の向上を目指して~ 令和7年度(2025年)第51回大会 全国大会 2025/11
子どもの「できた!わかった!うれしい!」を育もう!―「ほめる」ことに特化したアプリの紹介と有効性の検討― 令和7年度(2025年)第51回大会 全国大会 2025/11
Utilizing Generative AI at a Special Needs School for Students with Intellectual Disabilities: Creating a Celebration Song for Graduates The IASSIDD 5th Asia-Pacific Congress 2025/10
Virtual reality as a pre-school trip learning tool for students with intellectual disabilities:Focus on the impact on the day of school trip The IASSIDD 5th Asia-Pacific Congress 2025/10
特別支援学級・通級指導教室におけるAIを活用した支援:生成AIの可能性の検討 日本LD学会第34回大会 2025/10
令和7年度 特別支援教育における子どもの特性に応じたICT活用 令和7年度静岡県総合教育センター主催研修 2025/09
知的障害特別支援学校中学部における音楽生成AIを活用した実践 日本特殊教育学会第63回大会 2025/09
教科の目標と関連付けたプログラミング教育―知的障害特別支援学校高等部における国語科の実践から― 日本特殊教育学会第63回大会 2025/09
肢体不自由児・者とウェルビーイング(2)―Wants をかなえるためのI C T を活用した授業モデルの提案― 日本特殊教育学会第63回大会 2025/09
特別支援教育におけるAIの活用 令和7年度 沖縄県立大平支援学校 校内研修 2025/08
特別支援教育におけるICT活用 令和7年度 沖縄県立大平支援学校 公開研修会 2025/08
自閉スペクトラム症児の思いを大切にしたコミュニケーションスキルの指導 日本臨床発達心理士会第21回全国大会 2025/08
特別支援学校における支援技術を活用した授業づくりについて 〜AIを効果的に活用した学校DXの取り組みについて〜 令和7年度 山口県立周南総合支援学校 校内研修 2025/08
発達障害のある生徒に対するAIの活用事例 令和7年度 高知県立高知江の口特別支援学校 校内研修 2025/08
病弱教育におけるICT機器を活用した学習支援と授業づくり 広島県立広島西特別支援学校 令和7年度校内研修 2025/08
資質・能力の三つの柱を踏まえた、ICTを活用した授業づくり 令和7年度 茨城県特別支援学校教育研究会研修会 2025/07
ICT環境を活用した学習や生活の支援(オンデマンド) 令和7年度 教職員研修講座(金沢市教育委員会) 2025/05-2025/12
特別支援教育における AI の活用 令和7年度 特別支援教育イノベーションプロジェクト第1回情報共有会 2025/05
知的障害特別支援学校における生成AIを活用した就業体験の振り返り 日本教育工学会 2025年春季全国大会 2025/03
知的障害特別支援学校におけるAI活用に関する全国調査 日本LD学会第8回研究集会(沖縄) 2025/02
特別支援教育におけるICTの活用について 守口市立よつば小学校研修会 2025/02
特別支援学校におけるICTを活用した学習 北海道旭川聾学校全校研修会 2025/01
特別支援教育におけるICTの活用について 北海道伊達高等養護学校 令和6年度 冬季公開研修 2025/01
特別支援教育におけるデジタルシティズンシップ教育について 広島県教育委員会 令和6年度県立特別支援学校デジタル活用推進担当教員研修会 2025/01
プログラミング教育を通した運動・健康意識向上へのアプローチの可能性 日本アダプテッド体育・スポーツ学会第29回大会 2024/12
ロボットプログラミングを活用したボディイメージを高め意図した運動を促進する支援 日本アダプテッド体育・スポーツ学会第29回大会 2024/12
小学校特別支援学級におけるAIロボットを活用したコミュニケーション支援の可能性 日本教育工学会研究会(オンライン) 2024/10
知的障害特別支援学校におけるAIロボットを介したコミュニケーション支援の検討 日本教育工学会研究会(オンライン) 2024/10
知的障害のある子の生成AIを活用した教育実践や教師支援~生成AIの可能性の検討~ 日本LD学会第33回大会 2024/10
特別支援学校のプログラミング教育スキルアップを支援する教育システム構築 日本特殊教育学会第62回大会 2024/09
特別支援学校におけるプログラミング教育を創る2024―知的障害児の論理的思考を育むための5つのポイ ントに基づくモデル実践の開発(1)― 日本特殊教育学会第62回大会 2024/09
知的障害児の未来社会を切り拓く情報活用能力の育成 日本特殊教育学会第62回大会 2024/09
分かった!できた!やってみたい!を育む 特別支援教育におけるICT活用 金沢市小学校教育研究会特別支援教育部会 2024/09
特別支援学校におけるタブレット端末等の基本的な活用法について 広島県教育委員会 令和6年度県立特別支援学校デジタル活用推進担当教員研修会 2024/09
特別支援教育におけるChromebookの活用 金沢市教育委員会令和6年度教職員研修講座 2024/08
自閉スペクトラ ム症児に対する保護者支援と並行したコミュ ニケーション指導 日本臨床発達心理士会第20回全国大会 2024/08
ICT✕特別支援教育を考えよう 沖縄県立はなさき支援学校 令和6年度 ICT✕特別支援教育研修会 2024/08
知的障害教育におけるICT活用の実践について 東京都立中野特別支援学校校内研修会 2024/07
わかった!できた!やってみたい~特別支援教育におけるロイロノートの 効果的な活用法~ 令和6年度明日から使える!特別支援教育指導法講座 2024/07
知的障害特別⽀援学校中学部におけるプログラミング教育の実践とその効果 日本教育工学会研究会 2024/05
知的障害のある児童生徒の情報活用能力の縦断的変化 日本教育工学会2024年春季全国大会 2024/03
知的障害特別支援学校における生成 AI を活用した 国語科の教育実践 日本教育工学会2024年春季全国大会 2024/03
Support for fitting Chromebooks to the child with cerebral palsy: A practical study on incorporating advice from ICT specialists The 31st International Conference on Computers in Education 2023/12
知的障害のある子どもの情報活用能力とは 富山大学教育学部附属特別支援学校 公開教育研究会 2023/12
対話型(生成系)AIって特別支援教育で何ができるの? 新潟AT研究会 公開研修会 2023/11
知的障害のある子どもの対話型AI活用に向けた支援方法の検討〜個の実態や障害特性に応じた教育実践を通して〜 日本LD学会第32回大会 2023/09
知的障害教育におけるICT活用の実践について ーGoogle for Educationの活用からプログラミング教育までー 令和5年度教職員研修講座 2023/08
知的障害のある児童生徒に対する情報モラルの指導の実際 ー1人1台端末時代における善き使い手を目指す学びー 日本特殊教育学会第 61回大会 2023/08
知的障害特別支援学校におけるデジタル・シティズンシップ教育 ー富山大学教育学部附属特別支援学校における取り組みからー 日本特殊教育学会第 61回大会 2023/08
知的障害・発達障害児・者とウェルビーイング 、ー今とこれからを生きる力を育むために支援者が考えておくべきことー 日本特殊教育学会第 61回大会 2023/08
授業実践と評価の一体化を目指した授業づくり 高知県立山田特別支援学校田野分校研修会 2023/07
知的障害教育におけるICT活用の実践について ー Teamsの活用から子どもの実態に合わせた指導まで ー 東京都立中野特別支援学校 校内研修会 2023/05
Google Workspaceで拓く特別支援教育 Google for Education 実践編〜oneday合宿~ 2023/04
富附特支型デジタル・シティズンシップ教育の実践 〜学校行事と関連させ、社会に適応した行動の習得を目指した取り組み〜 日本教育情報学会特別支援教育AT研究会2023 2023/03
知的障害特別支援学校の情報モラルの指導に関する全国調査 日本教育工学会春季全国大会(第42回) 2023/03
知的障害特別支援学校における 3D プリンターの可能性 ~作業学習の活用から~ 第44回北陸三県教育工学研究大会富山大会 2023/02
特別支援教育とGoogle Tokyo Accessibility Week 2022/11
知的障害特別支援学校におけるデジタル・シティズンシップを志向した情報教育の実践 第47回全日本教育工学研究協議会全国大会 2022/10
知的障害特別支援学校におけるGIGAスクール構想の推進に伴う家庭との共同のあり方-学校での取り組みに対する保護者の意識の変容から― 日本LD学会第31回大会 2022/10
知的障害特別支援学校におけるデジタル・シティズンシップ教育 一人一台端末時代における善き使い手を目指す学び 日本特殊教育学会第 60回大会 2022/09
個別最適化された学びのための ICT 活用 ―発達や学習、身体機能、心理等の実態把握と効果の評価のあり方― 日本特殊教育学会第 60回大会 2022/09
知的障害特別支援学校におけるGIGAスクール構想の展開と教師の意識の変容 日本特殊教育学会第 60回大会 2022/09
特別支援教育におけるICT活用 ー 教科学習からプログラミング教育まで ー 高知県立山田特別支援学校田野分校研修会 2022/07
知的障害特別支援学校における教育ICT環境を活用した情報活用能力の育成と効果検証 第43回北陸三県教育工学研究大会石川大会 2022/03
知的障害児に対するASMR動画を活用した国語科の指導 日本教育情報学会特別支援教育AT研究会2022 2022/03
特別支援教育(知的障害)における ICT活用の実際について 令和3年度特別支援教育ICT基礎研修会(第2回) 2021/11
知的障害特別支援学校における教育ICT環境の活用による 情報活用能力の育成と効果検証 ―1人1台端末とGoogle Workspace for Educationの活用― 第47回全日本教育工学研究協議会全国大会 2021/11
特別支援教育分野における ICT・プログラミング教育普及拡大に向けたオンライン活動 2021 第47回全日本教育工学研究協議会全国大会 2021/11
特別支援教育での遠隔講義コンテンツと合理的配慮 日本特殊教育学会第 59回大会 2021/09
気持ちを伝えて 楽しく過ごそう 令和3年度特別支援教育におけるICT活用に関わる指導者研究協議会 2021/08
知的障害特別支援学校小学部と高校における遠隔による交流及び共同学習の実践~自立活動と高校家庭科基礎のねらいの達成の方途としてのOriHimeの活用~ 日本教育情報学会特別支援教育AT研究会2021 2021/03
知的障害特別支援学校におけるプログラミング教育を取り入れた道徳教育の実践―「食育」をテーマとして生命の尊さを学ぶ― 第42回北陸三県教育工学研究大会富山大会 2021/02
特別支援教育分野におけるプログラミング教育普及拡大に向けたオンライン活動 第46回全日本教育工学研究協議会全国大会 2020/11
知的障害特別支援学校における「主体的・対話的で深い学び」を目指したプログラミング教育の実践とカリキュラムの創造 第46回全日本教育工学研究協議会全国大会 2020/11
ASD児に対する個に応じた小集団ソーシャルスキルトレーニングの実践 日本LD学会第29回大会 2020/10
OriHimeを用いた遠隔による交流及び共同学習の実践―知的障害特別支援学校小学部自立活動と高校家庭基礎のねらいの達成の方途として― 日本特殊教育学会第 58回大会 2020/09
知的障害特別支援学校におけるプログラミング教育を創る 2020-新時代を生きる力を育むSDGsの視点からの実践- 日本特殊教育学会第 58回大会 2020/09
知的障害特別支援学校における道徳教育を考える―新時代を生きる力を育むエージェンシーの視点からの中学部の実践― 日本特殊教育学会第 58回大会 2020/09
青年期発達障害者の内面世界を大切にした支援(4)知的障害児の自己/他者理解を育てる授業実践 日本特殊教育学会第 58回大会 2020/09
知的障害特別支援学校小学部の教育課程に位置付けたプログラミング教育の一例 第41回北陸三県教育工学研究大会福井大会 2020/02
自閉症スペクトラム障害児へのロボットプログラミングを介したコミュニケーション指導 日本教育工学会2020年春季全国大会 2020/02
ロボット・アバターを活用した自閉症スペクトラム障害児へのコミュニケーション指導 日本LD学会第28回大会 2019/11
ダウン症児へのICTを活用した国語科指導 第2回日本ダウン症会議 2019/11
知的障害特別支援学校におけるプログラミング教育を創る2019―小学部段階での実践― 第43回全日本教育工学研究協議会全国大会 2019/09
知的障害特別支援学校小学部における Minecraft を取り入れた自立活動の実践―論理的思考力の向上や人間関係の形成を目的に― 日本特殊教育学会第 57回大会 2019/09
ICTで拓くSociety 5.0時代の特別支援教育 日本特殊教育学会第 57回大会 2019/09
ICTを活用した知的・発達障害児のコミュニケーション支援 2019年度日本臨床発達心理士会北陸支部主催一般公開講演会 2019/07
知的障害特別支援学校小学部の遊びの指導におけるプログラミング教育の実践 第44回全日本教育工学研究協議会全国大会 2018/11
知的障害特別支援学校における家族連携のあり方―保護者の思いに寄り添い育児ストレス緩和を目的とした家族支援の一事例― 日本特殊教育学会第 56回大会 2018/09
知的障害特別支援学校における3Dプリンターを活用したキャリア教育 第39回北陸三県教育工学研究大会富山大会 2018/02
QOLを高める知的障害特別支援学校でのICT教材 第43回全日本教育工学研究協議会全国大会 2017/11
知的障害のある児童・生徒の「わかった・できた!」を促すICT活用の授業づくり―ワクワクできる特別支援教育をめざして― 日本特殊教育学会第54回大会 2016/09
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Artistic activities, etc.
 
Internal research grants
ゲーミフィケーションを活用した知的障害児の運動習慣形成に関する実践的研究 2025
Grants-in-Aid for Scientific Research
知的障害特別支援学校におけるAI活用によるDX化とAI研修プログラムの開発及び効果検証 [基盤研究(C)] 2025/04-2028/03
知的障害特別支援学校教師の1人1台端末活用に関する授業力量モデルの開発 [基盤研究(C)] 2025/04-2028/03
知的障害特別支援学校における発達を促すプログラミング教育の単元と指導法の開発 [基盤研究(C)] 2024/04-2027/03
Show All(7 Line)
知的障害児の生成AI活用に向けた支援方法の検討 [研究活動スタート支援] 2023/08-2025/03
小中高等学校をつなぐ系統的プログラミング教育カリキュラムと指導法の開発 [基盤研究(C)] 2022/04-2025/03
知的障害特別支援学校におけるデジタル・シティズンシップ教育の充実に関する研究 [基盤研究(C)] 2022/04-2025/03
知的障害特別支援学校におけるプログラミング教育の実践的検討と普及促進に関する研究 [基盤研究(C)] 2021/04-2024/03
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Other grants
五感を活用した絵本型教材による語彙・感情理解支援方法の開発と教育的効果の検証 2026/03-2028/03
AI姿勢認識とゲーミフィケーションを活用した障害児の身体図式形成支援ゲームの開発 2025/10-2027/03
農福連携における農協の取り組みに関する実態調査:中間支援組織として求められる役割 2023/12-2024/12
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教育ICT環境の活用における情報活用能力の育成と効果検証~1人1台端末とG Suite for Educationの活用~ 2021/04-2022/03
小・中・高等部段階におけるプログラミング教育の実践とカリキュラムの創造~教育課程に位置付けたプログラミング教育のあり方と効果検証~ 2020/04-2021/03
主体的・対話的で深い学び」を目指したプログラミング教育の実践とカリキュラムの創造~知的障害特別支援学校の自立活動における論理的思考能力の向上と人間関係形成を目指して~ 2019/04-2020/03
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Research cooperation among industry, academia and government
 
Other activities
 
Academic society affiliations
日本特殊教育学会
日本LD学会
日本教育工学会
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日本臨床発達心理士会
日本アダプテッド体育・スポーツ学会
日本発達障害支援システム学会
日本乳幼児教育学会
教育システム情報学会
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Community engagement
Public committees, etc.
日本教育工学会 SIG-SE 代表 2026/01
山口市健康づくり推進協議会委員 山口市健康づくり推進協議会委員 山口市健康づくり推進協議会委員 2025/07-
ビスケットカンファレンス実行委員 ビスケットカンファレンス実行委員 ビスケットカンファレンス実行委員 2025/06-
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日本臨床発達心理士会中国・四国支部 日本臨床発達心理士会中国・四国支部 研修担当 2025/04-
日本教育工学会 SIG-SE 副代表 2024/04-2025/12
JDiCE 日本デジタル・シティズンシップ教育研究会 JDiCE 日本デジタル・シティズンシップ教育研究会 専門委員 2023/01-
U-16旭川プログラミングコンテスト実行委員 U-16旭川プログラミングコンテスト実行委員 U-16旭川プログラミングコンテスト実行委員 2024/07-2025/03
旭川市小中学生アイディアコンテスト実行委員会 旭川市小中学生アイディアコンテスト実行委員会
実行委員
2023/12-2025/03
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Private sector activities
 
Public work (education)
 
Lecturer (community outreach)
 
International exchange activities
 
Other activities
 
Other
Awards & honors
第45回実践研究助成 優秀賞 2019
「魔法のプロジェクト2018〜魔法のダイアリー〜」奨励賞 2019
Media activities
日本農業新聞 農福連携におけるJAの役割 2025/05
札幌テレビ放送 旭川市民ニュース 子ども達がプログラミングを体験 2024/07
北海道新聞 小学校でプログラミング教室 旭川・ICTパーク 2024/07
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Google Classroomが子どもたちに食べ物がどのようにして作られているかを教えるのにどのように役立つか 2023/10
教育新聞 ICT×食育で子どものアクションに 特別支援学校の実践 2023/03
Google for Education 世界各地の注目の事例 ICT 活用で障がいのある子どもたちの個別最適な学びを実現する 2022/07
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Special reports