精神科病院での臨床実習指導のあり方の検討

第77回日本公衆衛生学会

郡山市

2018/10

中村仁志　太田友子

【目的】看護師養成校の学生に精神科病棟での実習指導に対する受け止め方を問うことにより、学生が求めるより適切な指導内容を明確にすると共に、看護師養成課程別による実習指導の受け止め方の違いを検討することにより、それぞれの養成課程の学生に適した教育効果の高い実習指導について明確にする。【結論】K精神科病院の実習指導については、おおむね良い評価だった。若干点数が低かった、「文献活用のアドバイス」や「記録物の指導」、「実習グループへの働きかけ」は本来病院側より養成校側での指導的割合が高い項目で若干評価点が低かった。養成校別で項目間の評価pointの違いが見られた。実習中の困り事については、改善できることと出来ないことがある。