初年次生を対象にした多職種連携教育（IPE）と事前事後デザインを用いた教育効果の検討

第10回日本保健医療福祉連携教育学会学術集会

日本保健医療福祉連携教育学会

千葉

2017/09

安部博史，矢田浩紀，山本武志，相馬仁

多職種連携協同やコミュニケーションに関する講義・演習に加え，模擬症例の支援のあり方などについて学部や学科を越えた混成グループ（6-7名）によるグループワークを行い多職種連携学習評価尺度で初年次生を対象に評価した．得点が有意に増加するか否かは学校および学科毎に様々であった．