学会発表（口頭発表・ポスター）
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学校教育における授業中の相互指名法の利点と課題－大学生を対象とした小・中・高校時代の振り返りから－
日本心理臨床学会第40回大会
日本心理臨床学会
遠隔
2021/09
単独
佐々木直美
日本語
ポスター発表
大学生を対象に、小・中。高校時代の振り返りから、授業時の相互指名法の利点と課題について質問紙調査によって明らかにした。利点は【挙手のしやすさ】【児童生徒の主体的な授業への参加】などがあり、一方の課題として、【特定の人が指名されるという偏り】【挙手をしていても指名されない疎外感】などが挙げられた。 |
