学生の自己の気づきを促すロールレタリングの教育効果

日本赤十字広島看護大学研究紀要

第20巻

1-11

榮田絹代,　眞﨑直子,松原みゆき,古賀聖典,服部智子,今田菜摘

保健師教育課程の学生に対し、実習後にロールレタリングを実施することで、実習の振り返り促進の効果を検討した。結果、自尊感情が上昇したり、自己肯定感、実習への達成感、思考の整理などの効果が見られ、ロールレタリングが振り返り方法としての教育的示唆が得られた。