学生の自己の気づきを促進するロールレタリングの教育効果の検討

役割交換書簡法・ロールレタリング学会第4回大会

役割交換書簡法・ロールレタリング学会

長岡京市

2019/08

榮田絹代,眞﨑直子,松原みゆき,古賀聖典,服部智子，今田菜摘

保健師教育課程の学生を対象に、公衆衛生看護学実習での体験を効果的に振り返り、意味づける方法としてロールレタリングを実施した。結果、自尊感情が上昇し、自分の気持ちや感情によく気づき、思考が整理されたことから、公衆衛生看護学実習における自己の振り返りの方法としての教育的示唆が得られた。