大学初年次生における情報リテラシーの経年の変化

情報処理学会研究報告, Vol.2021-CE-162, No.21, pp.1-7

オンライン

2021/12/05

畔津忠博, 吉永 敦征

本論文では，大学初年次生が獲得している情報リテラシーとパソコンの使用開始時期との関係について，2016 年と 2019 年に行なったアンケート調査に基づき報告する．本調査における情報リテラシーの指標には PC の入力に関する主観的評価を採用している．この情報リテラシーの指標を用いて，すべての学生は，情報リテラシーの高い群と情報リテラシーの低い群とに分けられる．2 群の比較により，情報リテラシーの低い学生よりも情報リテラシーの指標が高い学生は，一般に良く利用されている PC のアプリケーションの利用率が高い傾向にあることが判明した．しかしながら，2019 年度の調査では，PC のアプリケーションの利用率に両者の差が減少していることも確認できる．また，情報リテラシーの指標が高い傾向にあった学生は，情報リテラシーの指標が低い学生よりも，小学生のときに家庭に PC が存在し利用していた割合が高かった．その一方で，小学生のときに学校でのみ PC に触れていた学生の中には情報リテラシーの指標が高い場合もあり，学校教育の有効性も引き続き観察された．